به گزارش ایسنا به نقل از تک اکسپلور، محققان اسکاتلندی و کشور هند با همکاري یکدیگر، نوعی ربات ساخته اند که کودکان را به شستشو دست هایشان تشویق می کند.
این ربات موسوم به" پپه" (Pepe) که به صورت یک دست است، با همکاري محققان" دانشگاه گلاسگو" (University of Glasgow) اسکاتلند و" دانشگاه آمریتا"( Amrita University) هند طراحی و ساخته شده است.
محققان، ربات پپه را در یکی از مدرسه های هند ازمایش کردند که حدود ۱۰۰ دانش آموز بین پنج تا ۱۰ سال دارد. آن ها پپه را روی دیوار قسمت آبخوری نصب کردند. این ربات یک صفحه کوچک پخش روی خویش دارد که مثل دهان آن بنظر میرسد و به محققان امکان می دهد تا به صحبت با دانش آموزان بپردازند و توجه آنها را به مراحل شستشو دست جلب کنند. پپه، یک جفت چشم در حال حرکت هم دارد تا این تصور بوجود آید که به عملکرد دانش آموزان توجه دارد.
پپه به دانش آموزان کمک می کند تا دست های خود را بصورت پیوسته و کارآمد بشویند و کیفیت شستشو دست های آن ها را تا ۴۰ درصد ارتقاء می دهد. با وارد شدن پپه به مدرسه، دانش آموزان بطور متوسط، دو بار در روز به شستشو دست های خویش پرداختند و بیش از ۹۵ درصد دانش آموزان تشخیص دادند که باید قبل از غذا و بعد از بازگشتن از دستشویی، از صابون استفاده کنند.
شستشو دست، یکی از موثرترین شیوه های دفاعی دربرابر توسعه بیماری اسهال و عفونت های تنفسی است که روزانه جان حدود ۱۳۰۰ بچه را در سراسر دنیا می گیرد. طبق گزارش" سازمان جهانی بهداشت"( WHO)، ۳۲۰ نفر از این تعداد، به هند اختصاص دارند.
دکتر" آمل دشموخ" (Amol Deshmukh)، محقق دانشگاه گلاسگو و سرپرست این پژوهش خاطرنشان کرد: ما مخصوصا این مدرسه را برای پژوهش خود انتخاب کردیم برای این که دانش آموزان آن، از طبقات اجتماعی و اقوام مختلفی هستند و در قسمتی از هند قرار دارند که اصول بهداشتی در آن کم تر رعایت می شود. به اعتقاد ما، این پژوهش، اولین بررسی رباتیک اجتماعی برای بهبود زندگی کودکانی است که در این وضعیت قرار دارند.
او ادامه داد: ما از دیدن موفقیت پپه در این مدرسه، بسیار شادمان شدیم. هیچ یک از دانش آموزان قبل از این، با چنين رباتی برخورد نداشتند ولی از تعامل با این ماشین ساده، بسیار شگفت زده شدند و این هیجان، تأثير مثبتی بر تمیز نگه داشتن دست های آن ها داشت.
دشموخ افزود: ربات های اجتماعی توانسته اند تأثير مثبتی بر زندگی مردم داشته باشند ولی این ربات ها معمولاً روی ساکنان نواحی شهری کشورهای در حال گسترش آزمایش شده اند. این پژوهش کمک می کند تا بتوانیم ربات های اجتماعی را روی ساکنان نواحی روستایی کشورهای در حال گسترش هم آزمایش کنیم.
او اضافه کرد: ما در آينده تصمیم داریم پژوهش خود را بر گسترش این ربات های اجتماعی متمرکز کنیم تا ربات ها بتوانند بدون احتیاج به مداخله انسانها ، با کودکان تعامل داشته باشند. ما مشتاق هستیم تا این پژوهش را در مقیاس گسترده و در مدرسه های ناحیه های روستایی انجام دهیم تا تأثير آن ها را در این نواحی بررسی کنیم.
پس از تعامل پپه با دانش آموزان، ۴۵ نفر از آن ها، به پرسش نامه هایی در مورد ارتباط با این ربات جواب دادند. با بررسی این پرسش نامه ها معلوم گردید که بیش از ۹۰ درصد دانش آموزان، پپه را دوست داشته اند و میل هستند تا دوباره آنرا ببینند.
۶۷ درصد پاسخ دهندگان اعتقاد داشتند که پپه، پسر است و ۳۳ درصد، وی را دختر می دانستند. ۶۰ درصد از دانش آموزان اعتقاد داشتند که پپه از آن ها کوچکتر است و وی را مثل برادر یا خواهر کوچکتر خود خیال می کردند؛ در حالیکه ۳۳ درصد فکر می کردند که پپه از آن ها بزرگ تر است. هفت درصد کودکان هم معتقد بودند که پپه هم سن آن ها است. ۷۲ درصد دانش آموزان فکر می کردند که پپه زنده است و دلیل آن ها، قابلیت او برای صحبت کردن بود.
- 19
- 5
