یک مطالعه جدید نشان می دهد که افراد مبتلا به زوال عقل هنوز هم می توانند چیزهای جدیدی یاد بگیرند.
به گزارش ایسنا به نقل از نیو اطلس، یک مطالعه نشان داده است که با وجود از دست دادن حافظه و مشکلات ارتباطی ناشی از زوال عقل، افراد مبتلا همچنان قادر به یادگیری چیزهای جدید هستند.
زوال عقل (Dementia) اغلب با فرضیات منفی در مورد از دست دادن حافظه، استقلال شخصی و یادگیری چیزهای جدید همراه است، ولی اکنون یک مطالعه جدید نشان داده است که برخلاف باورهای رایج، ممکن است افراد مبتلا به زوال عقل بر خلاف این شرایط بتوانند به یادگیری ادامه دهند.
زوال عقل یک اصطلاح کلی برای تشخیص های متعدد با مجموعه ای از علایم است که بر شناخت و رفتار شخص تأثیر می گذارد و به تدریج در طول زمان بدتر می شود.
بیماری آلزایمر شایع ترین شکل از زوال عقل است و علائم آن شامل از دست دادن حافظه و قدرت تکلم، از دست دادن توانایی های حل مسئله و توانایی انجام فعالیت های روزانه است.
الیاس اینگبراند به عنوان بخشی از رساله دکترای خود در دانشگاه لینشوپینگ سوئد می خواست ببیند یادگیری چگونه تحت تأثیر زوال عقل قرار می گیرد. او عمدتا می خواست فرضیات رایج در مورد افراد مبتلا به زوال عقل را شامل اینکه آنها منفعل و بی تفاوت هستند و در تعاملات اجتماعی مشکل دارند، به چالش بکشد.
بسیاری از تحقیقات قبلی در مورد زوال عقل بر یادگیری مجدد فعالیت های آشنا متمرکز شده است و برخی از آن ها به یادگیری جدید مربوط می شوند. اما این یادگیری جدید، معمولاً شامل یادگیری کلمات سطحی یا به خاطر سپردن نام افراد تصادفی بوده است. اینگبراند می خواست در تحقیقات خود بررسی کند که آیا افراد مبتلا به زوال عقل می توانند مهارت های جدیدی را در محیط های اجتماعی روزمره و مرتبط بیاموزند یا خیر.
او به ۱۰ نفر مبتلا به انواع مختلف زوال عقل که هشت نفر از آنها در مراکز مراقبتی زندگی می کردند، یک تبلت داد. هیچ کدام از آن ها قبلا از تبلت استفاده نکرده بودند. سپس با کمک کارکنان یا یکی از اعضای خانواده، تنها دستورالعملی که به شرکت کنندگان داده شد این بود که از تبلت هر طور که می خواهند استفاده کنند.
اینگبراند و همکارانش تعاملات آنها را با تبلت ضبط کردند و دریافتند که شرکت کنندگان خیلی زود در مورد دستگاهی که در دست داشتند کنجکاو شدند.
اینگبراند می گوید:من از این موضوع تعجب کردم. انتظار داشتم که آن جا تبلت را فقط در دست بگیرند و در مورد چیز دیگری صحبت کنند، اما دیدیم که آن ها توجه خود را روی آن متمرکز کردند.
آنها با وجود از دست دادن شدید حافظه و مشکلات در برقراری ارتباط کلامی، طی چهار تا شش هفته به تدریج یاد گرفتند که چگونه به شکلی مستقل تر از تبلت استفاده کنند.
برای مثال، یک شرکت کننده زن که قبلاً از ورزش جهت یابی لذت می برد، به طور خودجوش از تبلت برای بررسی نتایج مسابقات جهت یابی استفاده کرد. علاوه‌براین، مردی که معمولاً پرخاشگر و بی قرار بود، یاد گرفت که به آرشیو باز شبکه تلویزیون دولتی سوئد برود و با آرامش به تماشای برنامه ها بنشیند.
ورزش جهت یابی پیدا کردن راهی معین با بهره گیری از نقشه و قطب نما است. ورزش جهت یابی دارای مقررات و اصولی است که آموزش آنها در قبل منحصراً برای افراد نظامی بود اما امروزه با بنیان گذاری فدراسیون بین المللی جهت یابی و گسترش آن به همه اشخاص، این ورزش به یک رشته پایه تبدیل شده است.
اینگبراند همچنین مبتلایان به زوال عقل را به دو گروه تقسیم کرد و دریافت که آنها بدون کمک کارکنان یا خانواده خود از این تبلت استفاده کردند.
وی معتقد است این اولین مطالعه در مورد همکاری بین افراد مبتلا به زوال عقل است.
اینگبراند بر اساس یافته های خود می گوید این نوع یادگیری را می توان در مراقبت از زوال عقل، چه در خانه و چه در یک مرکز مراقبتی استفاده کرد. وی می گوید کلید این است که یادگیری را برای فرد معنادار کنید.
اینگبراند افزود:رساله دکترای من بر نحوه نگاه ما به افراد مبتلا به زوال عقل نظر دارد. با آنها نباید بعنوان یک کودک رفتار کرد، بلکه باید با آنها به عنوان افرادی رفتار کرد که هنوز اراده و انگیزه ای برای انجام کارها دارند. این در نهایت به داشتن فرصتی برای شرکت در فعالیت های معنادار بر اساس علایق و خواسته های شخصی می انجامد.
در حالی که اینگبراند دریافت که کارکنان در مراکز مراقبتی شلوغ هستند و ممکن است زمان زيادي برای نشستن با یک بیمار نداشته باشند، تحقیقات وی نشان می دهد که همکاري بین افراد مبتلا به زوال عقل به عنوان یک جایگزین ارزشمند در دسترس است. او فکر می کند که رویکردش می تواند به فراتر از استفاده از تبلت ها گسترش یابد.
اینگبراند می گوید: من می خواهم تحقیقاتم را با یافتن چگونگی استفاده از دانش و تخصص افراد مبتلا به زوال عقل در ایجاد فعالیت های معنادار بیشتر کنم. شاید کسی بتواند فعالیتی را آغاز کند و به دیگران در مرکز مراقبتی آموزش دهد. حق یادگیری مادام العمر باید شامل همه باشد. مهم این است که فرصتی برای یادگیری پیدا کنیم.
- 9
- 2
